Протягом багатьох років статистика щодо мобінгу в школах залишалася стабільною, але наразі значно зростає. Останнє дослідження, проведене педагогом і професором Christiana Wendelborga і NTNU Samfunnsforskning (соціальні дослідження) показує, що минулого навчального року 58 000 дітей молодшого шкільного віку зазнали цькування.
У норвезьких школах одним із заходів протидії мобінгу є ініціатива vennegrupper ( групи друзів), метою якої є надання дітям можливості проводити вільний час разом поза школою. Завдання групи – дати дітям можливість краще пізнати один одного, створити приємну та дружню атмосферу та зменшити відчуття ізоляції від групи. Крім того, зустрічі vennegrupper зменшують мобінг і покращують спілкування між дітьми.
Vennegruper на практиці
Що саме таке vennegrupper? Це поділ на групи друзів, що складаються з 4-6 учнів одного класу. Склад групи щороку визначається викладачем. Зустрічі організовуються після уроків, як правило, раз на місяць і тривають до 2-3 годин. Діти проводять час за різними видами діяльності- грають разом, грають у футбол чи настільні ігри, разом ходять у парк чи на ігровий майданчик, що дозволяє їм налагодити зв’язок і краще пізнати один одного. У розмові із Zoją Ghimire, матір’ю 10-річної дитини, яка відвідує одну з початкових шкіл Осло, я перевірила як виглядає vennegrupper з точки зору батьків.
Як організований час vennegrupper
Zoja Ghimire: Діти повертаються зі школи і обідають разом. Після зустрічі батьки приходять на каву, спілкуються. У школі наголошують, що зустріч vennegrupper має бути пріоритетною, наприклад, якщо в цей день у дитини тренування, то краще зосередитися на проведенні часу з іншими дітьми та наздогнати тренування в інший час. Діти хороші спостерігачі, для них важливі зустрічі.
Програма запропонована школою? Чи можна відмовитися від участі?
Zoja Ghimire: Ініціатива vennegrupper запускається школою щороку, але остаточне рішення залишається за батьками. Якщо комусь нецікаво, він не бере участі.
Яка атмосфера?
Zoja Ghimire: Атмосфера невимушена, це полегшує вирішення конфліктів між дітьми, легше зрозуміти, що трапилося, пояснити ситуацію. Vennegrupper особливо корисні для дітей, які не дуже популярні або яких не часто запрошують. Ці діти відчувають себе частиною групи, а 3-4 рази відвідування на рік – це вже щось. На початку школи вчителька обов’язково запрошувала дітей, про яких дитина не згадувала. Ініціатива також корисна для тих, хто переїхав до Норвегії. Це можливість познайомитися з іншими батьками, околицями та оточенням.
Чи бачите ви якісь недоліки в ідеї?
Zoja Ghimire: Ні, мабуть, ні. Недолік – це скоріше брак часу у батьків. Люди часто зайняті роботою, а vennegrupper передбачає, наприклад, приготування обіду для дітей.
Який вплив на батьків і дітей? Чи вчителі обговорюють/коментують зустрічі?
Zoja Ghimire: Вчителі не коментують зустрічі, вчитель говорить лише про планування, про пріоритетність vennegrupper. Батьки зустрічаються, дехто разом випікає пряники, що приємно. Протягом року ви також повинні виконувати спільні завдання, вони розділені на групи: осінь, зима, весна та літо. Завдання стосуються організації поїздок для всього класу, позашкільних заходів, святкових зустрічей, закінчення навчального року тощо.
Які позитивні наслідки зустрічей?
Zoja Ghimire: Vennegrupper покращують спілкування та полегшують розподіл дітей на групи під час заходів та шкільних екскурсій. Наприклад, на вечірці з нагоди Хелловіну, коли діти гуляють, немає суперечок про те, хто з ким у групі або хто з ким ділить кімнату під час екскурсії. Vennegrupper також вчить, що не всі повинні подобатися один одному. У житті у нас не завжди буде вибір, з ким працювати, тому це маленька школа життя. Для дітей дуже важливо бути частиною групи.
Фото: Anna Samoylova, Unsplash.
Профілактика мобінгу в школах
Ініціатива vennegrupper не має чіткого історичного походження, заходи такого типу з часом були включені в систему освіти для підтримки розвитку соціальних компетенцій і позитивної взаємодії в шкільному середовищі. Спосіб реалізації ініціативи vennegrupper може відрізнятися залежно від школи, її цілей і регіону, в якому школа розташована.
Варто зазначити, що існують різні місцеві програми та ініціативи, які також включають vennegrupper як частину своїх стратегій боротьби з мобінгом у школах.
Однією з найпопулярніших програм боротьби з мобінгом у Норвегії є Program Olweus, яка була розроблена шведсько-норвезьким психологом Деном Олвеусом у 1980-х роках і з тих пір реалізована в багатьох країнах світу. Метою програми є запобігання та зменшення мобінгу в шкільному середовищі за допомогою заходів, спрямованих на учнів, вчителів та батьків.
Виклики мультикультурного суспільства
Згідно з даними SSB, у Норвегії іммігранти становлять 16% населення, що еквівалентно 877 227 особам. У період з 1970 року по 1 січня 2023 року в сім’ях іммігрантів народилося 213 810 дітей, що становить 3,9% від загальної чисельності населення Норвегії.
Наразі у віковій групі від 0 до 5 років найбільшу групу дітей, народжених у родинах іммігрантів, становлять діти польського походження, майже 7600 дітей. У цій же віковій групі другою за величиною групою є діти сирійського походження, приблизно 4500 дітей. Потім є діти еритрейського, сомалійського та іракського походження.Життя в мультикультурному суспільстві приносить багато викликів. Культурні відмінності, релігія та етнічна приналежність можуть бути потенційними джерелами дискримінації та расизму. Важливо, щоб діти зростали в середовищі, яке дозволяє всім жити на рівних умовах і з усвідомленням того, що різноманітність – це нормально. Ініціатива Vennegrupper дозволяє дітям зрозуміти це розмаїття, побудувати власну перспективу та добрі стосунки в безпечному середовищі. Щоб діти не піддавалися дискримінації та расизму з боку однолітків і не наражали інших на ці негативні явища.
Стаття створена в рамках проекту Bufdir: «Протидія расизму, дискримінації та мові ворожнечі 2023»